Сегодня без Рустама Файзулхаковича Курбанова, доктора технических наук, профессора кафедры эксплуатации машин и технологического оборудования института инженерии и агробиотехнологий, трудно представить техническое направление вуза. Именно под его началом проходили серьезные инновационные изменения, без которых невозможно современное образование. А ведь в агротехнологический вуз Курбанов мог не просто не прийти работать, он мог даже никогда здесь не учиться.

– Я родился в Вятскополянском районе, в деревне Сосмак. Всё, что было связано с сельским хозяйством, работой на земле, знал не понаслышке: сенокос, силос, сенаж, уборка зерновых – для нас были вполне конкретными понятиями. Конечно, все деревенские парни, и я в том числе, крутились и около техники, которая в тот момент была и на которой работали наши отцы, деды… Мой дядя, к примеру, работал еще на тракторе ДТ-74, у которого кабина как купе в поезде закрывалась. Очень было интересно. 

В школе все ребята обязательно получали свидетельство тракториста-машиниста, так что в полевых работах нам не просто разрешали участвовать, а активно к ним привлекали. 

Впрочем, о будущем в сельском хозяйстве я не мечтал, а хотел поступить в Казанский химико-технологический институт. В восьмом, девятом, десятом классе регулярно становился победителем профильных олимпиад по химии, даже в Казань на награждение ездил. ​​​​​​​

В это время мой сосед, который был всего на год старше, готовился к поступлению в Кировский сельхозинститут – в первый год не поступил, но остался на подготовительных курсах для поступления в следующий год. Приезжал из Кирова и рассказывал, как интересно в его институте, что студенты изучают, как живут, что секции интересные спортивные есть и можно на сборы ездить. А я, к слову, еще на лыжах хорошо бегал, поэтому возможность и учиться, и в спорте развиваться очень меня привлекала. Поэтому, когда я окончил 10 классов, вместо Казанского химико-технологического я вместе с соседом приехал в Кировский сельхозинститут. Сдал 2 экзамена по математике, так как средний балл аттестата был 4,5, и уже перед экзаменом по физике мне сказали: «Курбанов, вы зачислены». Вот так я сюда, на факультет механизации, и попал. Пока учился и по сборам ездил, познакомился с моей будущей женой. Она училась на агрофаке и тоже увлекалась лыжами. С ней со студенческой скамьи мы живем уже больше 42 лет.

– Закончив вуз, Вы сразу же здесь и остались работать?

— Нет. После окончания института я уехал по распределению в совхоз «Дубровский» Кильмезского района. Там поработал механиком и ушел служить в армию — в группу Советских войск в Германии. Пока служил, место мое в совхозе было занято… A моя супруга, тем временем, работала младшим научным сотрудником на кафедре селекции и семеноводства Кировского СХИ, где продолжала выступать в сборной команде вуза по лыжным гонкам. Ректором был Заслуженный деятель науки РСФСР, доктор сельскохозяйственных наук, профессор Владимир Владимирович Тюлин, который сказал, что, если сумею устроиться на работу в вузе, то даже даст нам с женой прописку на год в семейном общежитии в учхозе. Я пришел на кафедру эксплуатации машинно-тракторного парка, где на тот момент работало несколько товарищей по мехотрядам — были раньше такие студенческие отряды, которые замещали целые подразделения колхоза или совхоза. Их создавали на определенный период для выполнения полевых механизированных работ. Ребята мне подсказали, что есть место научного сотрудника по хозтеме у Лукиных Г.Ф. Так я начал свою работу на кафедре эксплуатации МТП, где занимался исследованием уборочно-транспортных комплексов. Это продолжалось три года в колхозах «Красный Октябрь» Куменского района и «Земледелец» Пижанского района. Затем мне предложили пойти в аспирантуру, а после защиты кандидатской диссертации — возглавить кафедру. Впрочем, Алексей Константинович Болотов, ректор нашего института в то время, предложил с назначением немного повременить и как минимум год отработать старшим преподавателем и получить должность доцента. Что, собственно, я и сделал. А уже потом мне «повесили на шею», так мне тогда казалось, заведование кафедрой.

Более 20 лет Курбанов Р.Ф. заведовал кафедрой эксплуатации машинно-тракторного парка. Она, кстати, сегодня называется кафедрой эксплуатации машин и технологического оборудования. Попутно защитил докторскую диссертацию. Как признается сам Рустам Файзулхакович, умением делать все быстро и четко он обязан спорту. Была в биографии Курбанова и должность декана инженерного факультета ВятГСХА и даже проректора по научной работе Вятского агротехнологического университета и директора департамента инноваций. Когда перед вузом возник очередной вызов – реализация проекта «Профессионалитет», именно Рустаму Файзулхаковичу предложили возглавить рабочую группу проекта. ​​​​​​​

– Вятский ГAТУ стал обладателем 100-миллионного гранта на реализацию проекта «Профессионалитет», и одной из главных задач стала организация его мероприятий. Моя зона ответственности – это, в первую очередь, приобретение оборудования, организация рабочих зон по 6 направлениям подготовки (ветеринария; техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей; эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования; технология продуктов питания из растительного сырья; технология продуктов питания животного происхождения, информационные системы и программирование), осуществление взаимодействия с сетевыми образовательными организациями и индустриальными партнерами. Конечно, чтобы эффективно заниматься реализацией проекта, потребовалось дополнительное обучение, которое я прошел в «Сенеже». 

Теперь профессиональное образование у нас, можно сказать, серьезно упаковано: для обучения закуплены тренажеры — кабина комбайна «АКРОС», МТЗ-1221, трактор оборудован динамическим стендом и тренажер фронтального погрузчика, и много другого современного оборудования… Причем площадки для удобства организации процесса обучения размещены в разных зданиях и корпусах.

Важно было не просто организовать, а сделать это так, чтобы у мониторинговой комиссии проекта не возникло никаких вопросов.

– Обошлось без сюрпризов?

– Интересный момент все-таки был. Когда прибыли эксперты, трактор, приобретенный на средства гранта, не стоял как тренажер, а работал на опытном поле. Проверяющие задали вопрос: «Где трактор?» Я ответил: «Работает». И мы вместе поехали на наше опытное поле – у нас почти 2745 гектаров земли, из них 1100 га пашни. В течение учебного года техника, в качестве тренажера, стоит на площадке вуза, а в период полевых работ у ребят есть возможность посмотреть технику «в деле» на опытном поле. Такой подход применяется не только у нас, но и, к примеру, в наших сетевых образовательных организациях.

Первого сентября, с началом учебного года, вся техника моется, подкрашивается и вновь выставляется для аудиторных занятий. 

Отличительная особенность «Профессионалитета» — это практико-ориентированный подход, благодаря которому и студенты нашего колледжа, и сетевых образовательных организаций получают сразу 2 рабочих профессии и обучаются, в том числе, с учетом «заказа» наших индустриальных партнеров. На сегодняшний день это Уржумский спиртоводочный завод, хозяйства «Красное знамя» и «Октябрьский» Куменского района, «Средне Ивкино» Верхошижемского района, Кировский молочный комбинат и ТСК «Мотор». Причем представители индустриальных партнеров непосредственно участвуют в образовательном процессе. 

Когда руководители предприятий приезжают к нам, то очень высоко оценивают уровень оснащенности аудиторий и возможности студентов: до такой техники на практике ребят не допускают, а у нас всё можно попробовать в деле и выдать, что называется, готового специалиста. В сельском хозяйстве день короток — каждый час дорог, поэтому практическая подготовка в процессе обучения крайне важна. 

Реализация проекта «Профессионалитет» рассчитана на 3 года (2024, 2025, 2026 гг.), а уже потом сможем реально оценить его эффективность. Так что активно готовимся к новому учебному году, согласовываем планы, чтобы возможность позаниматься была не только у студентов колледжа, но и непосредственно обучающихся высшего образования Вятского ГАТУ. Готовим и наставников, как из числа преподавателей, так и индустриальных партнеров. ​​​​​​​

– Рустам Файзулхакович, в чём Вы видите значимость инженерной мысли в сельском хозяйстве сегодня? Кажется, что уже всё изобретено, дальше со всем справится искусственный интеллект…

– Нет, инженер всегда нужен, причем как инженер-технолог (агрономия), так и инженер-механик. За все технологические карты, технологические процессы и, соответственно, комплектование машин отвечает инженер-технолог. Он технологию создал, под эту технологию должен заказать технику. А у инженера-механика задача поддерживать всю эту технику в исправном состоянии. Повторюсь, время на селе особенно дорого, и вся техника должна 100%-но работать. Эта задача до сих пор не отпадает. К тому же совершенству нет предела. Техника тоже развивается, а искусственный интеллект должен еще кто-то внедрить, его контролировать. Есть у нас сейчас и беспилотные летательные аппараты (внесение удобрений, диагностика почв, созревания и так далее), есть и наземные роботы. Буквально недавно был презентован трактор без кабины — беспилотный автомобиль, который из Казани в Санкт-Петербург съездил. Но даже с искусственным интеллектом техника не универсальна: каждый регион уникален, каждая территория — где-то озеро посреди поля, где-то есть естественные препятствия… Для высокой эффективности и дифференцированного подхода, в том числе в целях экономии, без человека не обойтись. Конечно, требования к профессионалам постоянно меняются (сегодня нужны, в том числе, аналитики, прогнозисты, менеджеры, IT-специалисты), меняются и подходы к обучению. 

И еще, не надо забывать о роли личности в любом деле, каким бы хорошим и современным ни было оснащение. За каждым успешным хозяйством стоит организатор, личность, сумевший собрать команду и наладить процессы.

– Рустам Файзулхакович, что является Вашей самой большой профессиональной гордостью? 

– Про результаты «Профессионалитета» говорить пока рано, а вот из того, что действительно было отлично сделано и показало свою эффективность – это создание на базе Вятского ГAТУ новых научных лабораторий, кстати, на их основе и аудитории «Профессионалитета» появились. Речь идет о лабораториях по переработке продукции растениеводства и животноводства, ветеринарии, органического земледелия…

Благодаря этой базе у нас появилась возможность работать над студенческими стартапами и выигрывать под них гранты. Конечно, уже без моего участия, но, тем не менее, мы запустили проект «Выпускная квалификационная работа как стартап», то есть диплом, который создается «под заказ» наших индустриальных или бизнес-партнеров. В этом случае студент проходит двойную защиту: перед государственной экзаменационной комиссией и перед бизнесменами. Конечно, к сожалению, заказчиков таких работ не хватает.

–  Как Вы думаете, почему? Сельхозпредприятия не заинтересованы в дальнейшем развитии?

– Нет, думаю, что все-таки дело в специфике сельского хозяйства и высокой загруженности в период производственной деятельности, а в зимний период желание поработать со студентами есть, но… производство под снегом. Да и производственные практики у нас в основном летом.

– А какой путь решения вы видите, если дело в специфике сельского хозяйства?

– В любом случае нужно встречаться с производственниками, рассказывать, обсуждать. Возможно, кстати, внедрение искусственного интеллекта поможет несколько разгрузить наших сельхозтоваропроизводителей, другое дело, что оно же приводит и к оптимизации кадров на предприятиях. Бывает так, что в хозяйстве по одному главному специалисту, который за всё отвечает, а с молодежью опять работать некому. 

Еще один момент с внедрением изобретений. К примеру, у нас аспирант получает патент на машину, экспериментальный образец сделал, кандидатскую защитил и… ушел в педагогическую деятельность. Вроде бы хорошо, обновление педперсонала, а развитие науки страдает. Вот поэтому приходится создавать проектные офисы, соответствующие подразделения, которые занимаются инновационной деятельностью, знакомят потенциальных заказчиков с изобретениями и наработками. Вот так работает трансфер технологий, вот это инновационный подход, проектная деятельность, кстати, второй год включена в учебные планы всех специальностей. 

Конечно, очень выручает студенческое братство. Общаюсь с бывшими выпускниками, которые сейчас руководят предприятиями, советуюсь, в каком направлении вузу лучше двигаться, чтобы «производить» востребованные кадры. Агробизнес привлекаем к участию в проектах, формирование заказа на то или иное исследование, изобретение.

Расширяет «горизонты» и участие в профильных выставках. Жаль, в Кировской области в последнее время не проводятся «АгроВятка» и «Дни поля области». Но мы выезжаем в другие регионы, участвуем в дилерских днях поля. 
В общем, без контакта с производством в нашем деле никак, да и сам должен всегда в теме оставаться, пусть просто граблями-вилами управляться, но на земле.

– И Вы управляетесь?

– Конечно. В городе мы с супругой пожили, а 14 лет назад переехали за город. Теперь круглый год живем на природе – в деревне своим домом: кормимся со своего участка, это раз и во-вторых, на деле испытываем разную технику, сорта и технологии. Супруга ведь тоже по специальности ученый-агроном, правда, жизнь свою связала со спортом, которым и в институте занималась. Я не стараюсь на своём участке какие-то оригинальные культуры возделывать, у меня задача, а супруга поддерживает, с единицы площади получить максимальный эффект.

Две дочери у меня тоже окончили Вятский ГAТУ, правда, экономический факультет. У обеих семьи, и все живут за городом – на земле. Подрастают 3 внука и одна внучка.

– В Вятском ГАТУ много династий: несколько поколений выбирают этот вуз.

– У меня, правда, непреднамеренно получилось сюда попасть, но судьба привела и связала. Вот так, не планируя изначально посвящать свою жизнь сельскому хозяйству, прослужил на подготовке кадров для АПК и научных исследованиях в сельском хозяйстве уже более 40 лет. И знаете, очень этому рад. Работаю на полставки профессора кафедры, руковожу двумя магистерскими программами, занимаюсь «Профессионалитетом», являюсь членом государственных экзаменационных комиссий некоторых агровузов нашей страны, экспертных советов. Мечтаю, чтобы жизнь на селе была ярче, легче, интереснее, эффективнее. Пытаюсь и магистрантам, и аспирантам привить любовь к этому делу. 

– Пусть мечта исполнится! Успешного воплощения всех планов.